借助积极心理学构建高效计算机课堂的研究  

作　　者：顾玲 

机构地区：[1]张家港市第三职业高级中学,江苏张家港215600

出　　处：《科学咨询》2024年第22期204-207,共4页

摘　　要：中职计算机教育肩负着在中职学生群体中普及计算机知识、推广信息技术知识、提高计算机应用能力的重任。在传统课堂中,教师讲授演示,学生聆听模仿,虽然可以达到一定教学效果,但却与该课程特点不相符,且缺乏创新性,很难激发学生对计算机课程的兴趣。为进一步培养学生的计算机操作技能,提高利用计算机解决工作和学习问题的技能,一些学者尝试将积极心理学引入课堂,以关注学生的课堂积极性,开发积极潜力,激发优秀品质。对此,从积极心理学的具体内容入手,分析应用在计算机课堂上的主要作用,最后在教学目标制订、教学内容选择、教学方法使用等层面,提出计算机高效课堂的构建策略,以提升学生的学习效果,强化计算机能力。

关 键 词：积极心理学 计算机教学 高效课堂 高等教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]