《边城(节选)》教学设计  

作　　者：周琼[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属扬子中学,210048

出　　处：《中学语文教学》2024年第11期71-74,共4页Language Teaching in Middle school

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于高中语文学习任务群的微项目化学习的实践研究”(编号:JS/2024/ZD0101-06667)的研究成果。

摘　　要：【教学目标】1.通过诵读体验、图文赏析,品读翠翠人物形象,能够准确归纳出翠翠的形象特点。2.借助时代背景,体悟生活环境,能够深刻理解并阐释出翠翠形象承载的作家追求与时代意义。【课前准备】梳理《边城(节选)》的情节,圈画描写翠翠的片段,并批注其形象特点及塑造手法。【教学过程】一、情境导入同学们,民国时期的湘西,有个如诗如画的边陲小镇,生活着一位精灵般的少女翠翠,她是边城的一抹亮色,也是民国时期的一抹亮色。

关 键 词：翠翠 边陲小镇 情境导入 形象特点 边城 塑造手法 人物形象 教学设计 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]