新加坡历史教科书的故事法及其教学意义  

作　　者：李倩雯[1] 冯强[1] 

机构地区：[1]广西师范大学

出　　处：《知识窗（教师版）》2024年第11期37-39,共3页

基　　金：2019年度国家社会科学基金项目“新加坡历史教科书的国家、区域与全球认同研究”,课题编号:19XSS006。

摘　　要：文章从新加坡历史教科书所提示的故事出发,探究历史教科书中的故事及其数量和存在方式,阐明故事法对历史教学的实践意义,彰显其参考借鉴价值,为当前中学历史教材建设和历史课程教学改革拓宽国际视野。

关 键 词：历史教科书 故事法 叙事学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]