广西民办高职院校教师教学领导力的影响因素与作用机制分析  

作　　者：韦荣录 陈江南 王凤姬 杨成贵 

机构地区：[1]广西培贤国际职业学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2024年第11期59-61,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度民办高等教育专项重点课题“广西民办高职院校教师教学领导力现状与对策研究”,项目编号:2022ZJY3177。

摘　　要：民办高职院校教师的教学领导力对推动民办学校高质量发展有着重要的作用,其进步发展的核心是教师与管理部门的双向互动。文章提出教学领导力由弱到强的动态发展过程模型,并阐述教师教学领导力的关键影响因素,即教师个人素养、学生课堂追随力、教学任务与情境,将教师教学领导力的影响因素嵌入教师教学领导力的发展模型,以此揭示教师教学领导力影响因素与作用机制。

关 键 词：教师领导力 教师个人素养 教学情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]