基于BOPPPS教学模式培养数学思维的高等数学教学设计——以导数概念为例  

作　　者：刘琼 李正波 

机构地区：[1]茅台学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2024年第11期62-64,共3页

基　　金：茅台学院2023年度教育教学研究与改革项目“基于学生中心理念的‘BOPPPS+学习通’混合式教学模式改革研究”,项目编号:2023001。

摘　　要：文章以高等数学中的导数概念为例,探究基于BOPPPS教学模式的教学设计,以学生为中心,引导学生通过生活实例理解导数概念产生的背景,同时以简单到复杂、陌生到熟悉的数学思维与分析特例的基本科学分析方法,由实际问题(教师引导)—数学问题(自主分析)—数学模型(自主分析与教师点拨)知识层层升阶,通过BOPPPS教学模式,从知识、能力、素养三个方面实现导数概念教学目标的达成度。

关 键 词：导数概念 BOPPPS教学模式 教学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]