深度学习视域下体育与健康跨学科主题学习的耦合机理与实践路径  

作　　者：官桐 周珂[1] 高雨 刘红跃 

机构地区：[1]河南大学体育学院,475001

出　　处：《体育教学》2024年第11期11-13,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：深度学习教育理念有效指导体育教师开展体育跨学科主题学习,推动体育与健康跨学科主题学习活动遵循核心素养导向下的体育教学要求。体育教师立足于深度学习的发生机制,通过遴选优质主题、设计结构化的教学内容、多元情境的递进、突出运动负荷与反馈学习评价的实践路径,能充分发挥体育与健康课程跨学科主题学习的独特优势,有效培育学生的综合实践能力。

关 键 词：深度学习 体育与健康课程 跨学科主题学习 结构化 情境化 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]