活动化学习的设计:要素与策略  

作　　者：卞向飞 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳实验小学,215600

出　　处：《教育视界》2024年第32期25-27,共3页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“促进潜能释放的小学活动化学习模式创新研究”(编号:D/2021/02/201)的阶段性研究成果。

摘　　要：活动化学习,就是将学习过程转变为一个完整的活动、一种学生可以“做”的“事”,让学生在自主、合作、探究的过程中完成学习。设计时要考虑内容主题、学习方式、展示平台等要素。具体的设计策略为:以问题引领,设计具有吸引力的内容主题;以“做事”为主,确定与生活链接的学习方式;着眼整合运用,搭建形式多元的展示平台。

关 键 词：小学语文 活动化学习 内容主题 学习方式 展示平台 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]