实践育人视角下地理跨学科主题学习“选题”追问  

Inquiries Into the"Topic Selection"of Geography Cross-Disciplinary Theme Learning From the Perspective of Practice-Based Education

作　　者：朱玲 Zhu Ling

机构地区：[1]南京市红山初级中学,江苏南京210028

出　　处：《地理教学》2024年第24期38-43,共6页Geography Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“实践育人导向下初中跨学科作业的设计与实施研究”(项目编号:E/2022/23)的阶段性研究成果。

摘　　要：“主题”是跨学科的枢纽,也是学科关联的载体。主题选择是开展跨学科学习的首要步骤。当前,地理跨学科主题学习在主题选择方面存在“目标乱”“主题宽”“探究空间小”“地理味淡”等问题。本文从实践育人的视角出发,聚焦跨学科主题学习的“选题”,遵循其价值关切、问题解决以及知识整合的内在要求,从确定选题方向、建构综合主题、优化选题内容三个方面探讨地理跨学科主题学习的选题路径,以凸显“主题”在地理跨学科主题学习中的重要价值。

关 键 词：实践育人 跨学科主题学习 主题选择 初中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]