基于叙事与记忆之场融合理论的“地理+”研学方案设计——以“港珠澳大桥”为例  

A Study Trip Design Based on the“Geography+”of the Integration of Narrative and Memory Theories——Taking“Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge”as an Example

作　　者：肖秋霞 Xiao Qiuxia

机构地区：[1]华南师范大学地理科学学院,广东广州510631

出　　处：《地理教学》2024年第23期61-64,共4页Geography Teaching

摘　　要：地理学科是关于国情研究最主要的学科之一,在培养学生的家国情怀方面发挥着重要作用。而媒介叙事在对红色场所记忆的构建和认同方面,显著增强了爱国主义情感和国家认同情感。本文基于跨学科教学和叙事与记忆之场融合理论,以“港珠澳大桥”研学考察为例,培育学生的家国情怀和融合跨学科知识解决问题的能力,促进学生的全面发展。

关 键 词：高中地理 研学方案 跨学科教学 媒介叙事 记忆之场 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]