基于项目化学习的酸碱盐主题复习教学——以“探究水垢”为例  

作　　者：杜培乐 

机构地区：[1]江苏省东海县山左口中学,222300

出　　处：《中学化学》2024年第12期5-8,共4页

摘　　要：一、项目主题内容分析人教版初中化学教材将酸、碱、盐的内容分布在第10单元和第11单元,教学内容相对分散导致学生习得的酸、碱、盐相关知识碎片化,难以形成结构化的知识网络。课程标准对酸碱盐知识学习给出了教学建议:设计关于物质的性质与应用的真实情境和任务,充分利用跨学科实践活动,开展项目式学习,发展学生多角度分析和解决实际问题的能力。基于以上分析以“探究水垢”为项目主题,设计酸碱盐的项目式教学,引导学生对问题进行深度、持续的探究,将分散的酸碱盐知识有效地串联起来。

关 键 词：项目式学习 项目式教学 酸碱盐 知识碎片化 项目化学习 教学建议 课程标准 多角度分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]