高中化学知识类推中的“陷阱”  

作　　者：胡江徽 高德胜 

机构地区：[1]安徽省合肥一六八中学,230601

出　　处：《中学化学》2024年第12期43-44,共2页

摘　　要：高中化学知识的类推是常见的一种思维方式,也是对同类物质性质归纳总结的好方法,但是有很多物质背后隐藏了其他的性质,导致相同的反应条件,反应结果或产物大相径庭,笔者就常见的一些类推中的差异性做以小结。

关 键 词：高中化学知识 类推 差异性 思维方式 归纳总结 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]