“阳光招生”赋能区域义务教育起点公平的机制与实践  

作　　者：卢元宋 童屹 童仁杰 

机构地区：[1]江西师范大学新闻与传播学院 [2]北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院文化创意学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第12期31-32,共2页

基　　金：2024年江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题“数字基座赋能区域教育治理数字化转型的路径研究——以九江市为例”(编号:2024-G-1-13316)的研究成果。

摘　　要：近年来,义务教育起点公平问题一直受到教育界乃至社会各界的重点关注。本文从以政策引领完善招生框架、以信息公开规范招生行为、以数字赋能优化招生流程三个维度,分析“阳光招生”行动赋能区域义务教育起点公平的机制,并以江西省J市为例,从统筹学区划分、严格规范管理、打破数据壁垒和全面推广平台四个方面探析其具体实践与实际成效。

关 键 词：阳光招生 教育公平 义务教育 政策实施 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]