基于核心素养的初中物理探究式教学研究——以“声音的产生与传播”教学为例  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]郑州市树人外国语学校,河南郑州450052

出　　处：《数理化解题研究》2024年第32期103-105,共3页

摘　　要：笔者以《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称《2022版课标》)为指导,以人教版八年级物理教材第二章第一节“声音的产生与传播”为例,研究基于物理核心素养的初中物理探究式课程教学.文章通过具体教学过程的阐述,体现了义务教育物理课堂中“学生主体、教师主导”的学习方式,充分展示了学生物理核心素养的形成与发展过程.

关 键 词：初中物理 核心素养 探究式实验 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]