高中生英语单词记忆障碍的成因与对策研究  

作　　者：王喜荣 

机构地区：[1]广西河池高级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期23-24,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：随着新课改的不断落实,越来越多的教师开始创新改革英语教学方式,以此培养学生良好的英语核心素养。词汇作为高中英语学习的基础,学生只有具备一定的词汇量才能在英语学习中取得良好的学习效果。但是,教师根据过往教学经验会发现,英语单词记忆对于部分学生而言过于困难,他们常常因为单词记忆不正确导致在阅读与写作过程中错误频出。因此,本文主要阐述高中生英语单词记忆障碍产生的主要原因,并提出主要的解决策略,以供参考。

关 键 词：英语核心素养 高中英语学习 新课改 高中生 英语单词记忆 学习效果 成因与对策 解决策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]