融合过程写作法的高中英语读后续写课例与反思  

作　　者：黄健 

机构地区：[1]江苏省南通市启东市东南中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期59-60,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：高中英语教师在开展写作教学的过程中,通过融合过程写作法既可以提高学生们的语言表达能力,与此同时,还能够让学生们在进行写作的过程中体验英语的魅力,全方面培养学生们的英语学科核心素养。所谓的过程写作法更加强调学生们在写作之后的修改过程,学生们通过与他人进行交流与沟通,可以及时帮助自己完善自己的写作能力,逐步增强英语写作的自信心。

关 键 词：语言表达能力 高中英语 过程写作法 课例 交流与沟通 写作教学 读后续写 英语学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]