新媒体背景下PBL教学模式在初中英语阅读教学的实践  

作　　者：王慧 

机构地区：[1]山东青岛第二实验初级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期123-124,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：前言初中英语阅读作为英语教学的重要组成部分,对培养学生的语言综合运用能力、思维能力等具有重要意义。新媒体时代下,初中英语阅读教学迎来新的机遇和挑战,教学资源日益丰富、教学手段趋于多样化、学生交流互动增加的同时,对教学资源信息筛选、学生自主学习能力和教师角色等提出了更高质量的要求。PBL教学以问题为导向,关注学生的自主学习和合作探究活动,与新媒体下的教学需求相契合,如何基于新媒体工具,构建科学的PBL教学模式,成为许多初中英语教师关注的重要课题。本文以PBL教学模式概述为切入点,深入分析新媒体背景下PBL教学模式引入初中英语阅读教学的重要价值,并提出可行性的教学策略,以期为一线教师开展教学活动提供借鉴。

关 键 词：PBL教学模式 教学资源 一线教师 新媒体工具 教师角色 更高质量 以问题为导向 信息筛选 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]