“奖章卡”在初中音乐歌唱课教学交互式评价中的实践研究——以七年级《青春舞曲》歌唱课为例  

作　　者：张秋霞 

机构地区：[1]浙江省桐庐县凤川初级中学

出　　处：《课程教学研究》2024年第10期50-57,共8页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：当下初中音乐课堂在评价标准、评价内容、评价方法等方面很大程度上还延续传统的方式,制约了学生音乐学习的兴趣和实效的现实。笔者结合音乐素养监测内容以及学校学情,以初中音乐歌唱课教学中演唱、识读乐谱、演奏、综合性艺术表演为评价研究对象,精准设定评价标准,基于“奖章卡”运用交互式评价,改进初中音乐歌唱课教学评价策略,充分发挥评价的功能,促进初中音乐歌唱课有效教学,培养学生音乐核心素养。

关 键 词：初中音乐 歌唱课教学 交互式评价 教学实践 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]