习作教学中儿童好奇心的呵护  

Care of Children's Curiosity in Teaching of Composition

作　　者：陈芳[1] CHEN Fang

机构地区：[1]江苏省南京市力学小学

出　　处：《教学与管理》2024年第35期31-33,共3页Teaching and Administration

基　　金：2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“指向创造性成长的儿童研究素养培育的理论与实践研究”(BHA230111)的阶段性研究成果。

摘　　要：好奇是儿童与生俱来的本能,但由于教育者的漫不经心、标准答案的垄断、过度的圈养等因素,儿童的好奇心逐步退化或消散了。如何让儿童写作走向主动创造?要注重创设任务情境,让儿童产生好奇,写出新鲜感;要努力形成适切的信息缺口,催生好奇,写出新话题;要助力儿童提升语言审美力,培养好奇,写出新感受;要培养儿童的自省能力,发展好奇,写出新观点。

关 键 词：好奇心 习作教学 任务情境 信息缺口 语言审美 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]