指向思维障碍的问题链教学设计——以“电场与磁场的叠加场”为例  

作　　者：饶军民 

机构地区：[1]丽水市教育教学研究院,浙江丽水323000

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第33期24-26,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以“电场与磁场的叠加场”教学为例,阐述指向思维障碍的问题链教学设计流程。立足课标分析学情,关注学生思维、观念的合理生成,遵循学生的认知规律,通过设置合适情境及对应问题链逐步突破学生的思维障碍,提升学生物理学科核心素养。

关 键 词：思维障碍 问题链 深度设计 叠加场 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]