基于学科思维特点的教学设计——以“分子热运动”为例  

作　　者：赵文辩 

机构地区：[1]台山市新宁中学,广东江门529200

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第33期44-47,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以“分子热运动”一节为例,采用“可直接感知的现象,推测无法直接感知的事物”的思维方式设计课堂活动,以锻炼学生的科学思维,培养其核心素养。

关 键 词：学科思维 分子热运动 教学设计 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]