基于表征结构的试题分析及教学建议——以2024年广东卷第13题为例  

作　　者：黄铭舜 

机构地区：[1]广州市第五中学,广东广州510240

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第31期74-78,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：根据物理问题的表征层次模型,以表征结构图呈现学生表征过程的障碍和差异,由此分析试题难度、区分度和考查要求,从前置分析任务、元认知能力培养、转变问题难度观念等方面,提出提升问题解决能力的教学建议。

关 键 词：物理问题解决 表征层次 表征结构 试题分析 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]