“双减”背景下初中高效数学课堂的建构策略  

作　　者：陈学灵 

机构地区：[1]福州杨桥中学,福建福州350002

出　　处：《数学之友》2024年第21期32-34,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：为适应“双减”背景的新形势,如何建构高效的初中数学课堂,对于学生更好地回归校园生活,以及减轻家长和孩子产生的焦虑等问题具有重要意义.本文主要围绕当前初中数学课堂的“三点不足”展开讨论,并针对性地提出高效课堂的建构策略,旨在提高课堂的教学效率.

关 键 词：“双减” 初中数学 高效课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]