“三全育人”视域下高职院校继续教育工作探究  

作　　者：唐海涛 马可楠[1] 刘琳[1] 

机构地区：[1]营口职业技术学院,辽宁省营口市115000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2024年第5期99-101,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2020年度辽宁省社会科学规划基金项目“辽宁省高校‘三全育人’工作体系构建研究”(L20BSZ044)阶段性成果。

摘　　要：“三全育人”理念在高职院校继续教育工作中具有重要价值和意义。当前高职院校继续教育工作存在全员育人队伍建设薄弱、全过程育人机制不健全及全方位育人环境融合不深入的问题。针对在“三全育人”视域下如何开展高职院校继续教育工作,提出了优化育人队伍、多方协同育人、完善终身学习体系等工作措施。通过不断推进“三全育人”理念在高职院校继续教育工作中的实践与应用,使继续教育的品质和成效全面提高,为培养更多高素质、复合型人才,构建和谐稳定的社会环境做出积极贡献。

关 键 词：三全育人 高职院校 继续教育 

分 类 号：G724[文化科学—成人教育学]