“双高”背景下“CAD/CAM应用技术”双语课程建设与教学实践--以常州工程职业技术学院为例  

作　　者：罗珊[1] 高潮[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《南方农机》2024年第S01期173-176,共4页

基　　金：2023年江苏高校“青蓝工程”项目(苏教师函〔2022〕51号);2023年常州工程职业技术学院教育教学改革研究课题“高校双语教学示范课程建设的研究与实践——以‘CAD/CAM应用技术’双语课程建设为例”(23JY003);2022年常州工程职业技术学院双语课程建设项目“‘CAD/CAM应用技术’双语课程建设”(30210801122014);2022年度常州工程职业技术学院博士科研启动金项目(11130900122007)。

摘　　要：“双高计划”提出了提升高等职业学校国际化水平的建设任务,双语教学是培养国际化人才的有效途径。基于此,文章以机械类专业“CAD/CAM应用技术”课程为例,对高职双语课程建设与教学实践进行探究。基于国际化技能人才的培养目标和工作岗位进行了教学设计,建设了双语课程的教学资源库,采用SPOC混合教学模式,针对学生水平开展了分层教学,验证了教学实践效果。教学实践表明,采用SPOC混合教学模式可以更好地激发学生的学习潜力,增加课程的趣味性,有效激发学生的学习兴趣,教学效果显著。

关 键 词：“双高计划” 双语课程 CAD/CAM应用技术 SPOC混合式教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]