教材建设实践及质量提升策略分析——以初中生物学教材为例  

作　　者：张雪洁 

机构地区：[1]北京师范大学出版社(集团)有限公司

出　　处：《传播与版权》2024年第23期26-28,32,共4页

摘　　要：广义的教材建设不仅包括教材本身的设计、编写、试用、审核、使用、反馈、评价等环节,还包括教材培训、配套资源等服务支持体系的建设。文章着眼于高质量教育发展中教材建设的基本原则,聚焦教材建设的关键环节,从教材本身及其服务支持体系建设两个方面探究教材质量提升策略。

关 键 词：初中生物学教材 教材建设 高质量发展 策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]