向着“最儿童”主题阅读出发——“走近谢尔大叔”主题阅读教学设计  

作　　者：陈慧 

机构地区：[1]江苏南京市金陵中学河西分校

出　　处：《小学语文教学》2024年第36期45-47,共3页

摘　　要：一、初见人物(出示谢尔照片).看到这个人你有什么感受?喜欢他吗?[设计意图:四年级的学生已经具备基本的透过外表判断人物形象的能力。教学中,让一个鲜明的里邀逼的小老头人物形象与学生的生活认知经验形成鲜明对比、冲突,从而激发学生的好奇心,产生进一步走近作者的愿望。]一、初见人物。(出示谢尔照片)看到这个人你有什么感受?喜欢他吗?【设计意图:四年级的学生已经具备基本的透过外表判断人物形象的能力。教学中,让一个鲜明的里邀逼的小老头人物形象与学生的生活认知经验形成鲜明对比、冲突,从而激发学生的好奇心,产生进一步走近作者的愿望。】

关 键 词：主题阅读 谢尔 认知经验 人物形象 设计意图 鲜明对比 好奇心 走近作者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]