本科生-团队匹配度对科研能力和意愿的影响--基于个人-环境匹配理论的混合研究  

The Influences of Undergraduate-Team Fit on Research Capability and Research Intention--A Mixed-Methods Study Based on Person-Environment Fit Theory

作　　者：陈丽萍 晏梦灵 方姝 徐敏亚[4] Chen Liping;Yan Mengling;Fang Shu;Xu Minya

机构地区：[1]中国矿业大学(北京)管理学院 [2]北京邮电大学经济与管理学院 [3]中国科学院大学经济与管理学院 [4]北京大学光华管理学院

出　　处：《高等工程教育研究》2024年第5期140-146,共7页Research in Higher Education of Engineering

基　　金：国家自然科学基金青年项目(71802028);国家重点研发计划专项项目(2016YFC0207701);北京邮电大学2021年教育教学改革项目一般项目(2021JXYJ12)。

摘　　要：本科生科研训练是高质量本科教育的重要组成部分,也是国家培养科研人才的重要基石。本文基于个人-环境匹配理论开展定量-定性混合研究。结构方程模型检验结果显示,本科生与科研团队的价值观匹配正向影响本科生科研能力和意愿,要求-能力匹配正向影响本科生科研能力。导师指导正向调节两类匹配对本科生科研训练效果的影响,且对要求-能力匹配影响的调节效果更强。学生访谈验证并解释了两类匹配的差异化影响机制。Undergraduate research experience(URE)constitutes a fundamental aspect of high-quality undergraduate education and serves as a pivotal foundation for developing national research talent.This study adopts a mixed-methods approach based on person-environment fit theory.The results of structural equation modeling demonstrate that undergraduate-team values fit enhances undergraduates'research capability and research intention,while demands-abilities fit specifically boosts research capability.Furthermore,mentoring significantly moderates the effects of both types of fit on URE outcomes,with a more pronounced moderating influence observed for demands-abilities fit.Qualitative data from student interviews corroborate these findings and elucidate the distinct mechanisms through which the two types of fit exert their impacts.

关 键 词：本科生科研 本科生与科研团队匹配度 科研能力 科研意愿 导师指导 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]