“双减”背景下小学语文课堂教学“提质增效”的方法探究  

作　　者：邓丽燕 

机构地区：[1]福建省龙岩市新罗区龙岩市第二实验小学锦山校区

出　　处：《福建教学研究》2024年第2期17-17,共1页

摘　　要：在学生的学习生涯中,语文对学生今后的学习影响意义重大,学好语文可以帮助学生其他科目的学习。由于深受传统教育思想的影响,一些学校的教学方式十分单一,只是一味地注重学生的成绩提高,对学生其他的素养没有过多的重视。在教学中,教师采取填鸭式教育,只讲考试需要的重点知识,对于考试不考的知识一笔带过或者干脆不讲。学生只是学习了考试所需的知识,而对于其他素养的提高没有丝毫的学习。

关 键 词：传统教育思想 填鸭式教育 方法探究 小学语文课堂教学 提质增效 教学方式 学好语文 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]