高职学生网络多媒体英语自主学习的自我效能感研究  

作　　者：李梦霞 

机构地区：[1]四川文化传媒职业学院,四川省成都市610000

出　　处：《进展》2024年第22期112-114,共3页

基　　金：2023年度四川省成都市应用心理学研究会一般课题项目“高职学生网络多媒体英语自主学习的自我效能感研究”,课题项目编号:CYXYJH2310。

摘　　要：本文在网络时代语境中,以高职学生为对象,聚焦他们在网络多媒体环境下英语自主学习的自我效能感对其发展具有重要意义。本研究通过问卷调查和访谈等方法发现,网络多媒体的运用在一定程度上促进了高职学生英语学习自我效能感的提升,与此同时也带来新的挑战。学生的自我效能感在学习基础、性别、专业和学习风格方面存在差异,不同的社会期望和思维方式影响学生的自我认知。学生学习资源配置、学生自我管理、教师支持及学习环境等因素也与自我效能感密切相关。基于此,现对提升高职学生在网络环境下自主学习英语的自我效能感提出建议,以助力其英语学习效果的改善和综合素质的发展。

关 键 词：高职学生 网络多媒体 英语自主学习 自我效能感 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]