联想想象:发展思维素养的关键所在--《仿写:联想的可能与想象的拓展》课例评析  

作　　者：余熹微 余国源 

机构地区：[1]重庆市渝北中学,重庆市401120 [2]重庆市渝北区教师进修学院,重庆市401120

出　　处：《进展》2024年第22期120-122,共3页

摘　　要：《仿写:联想的可能与想象的拓展》课例是立足学情、历史、现实三维背景,回答了仿写发展“联想想象”思维素养“有何依据”的问题;建构了“个体悟学”“小组合学”“师生深学”三环流程,演奏了“独奏曲”“协奏曲”“圆舞曲”三部曲;彰显了以仿出新、因性施教、支架赋能三个出彩亮点。

关 键 词：仿写 思维素养 背景 流程 特点 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]