基于幼儿审美能力提升的班本课程设计与实施--以绘本《落叶跳舞》为例  

作　　者：沈敏 

机构地区：[1]江苏省南通市大生幼儿园

出　　处：《教育界》2024年第33期89-91,共3页

摘　　要：文章以大班幼儿审美能力提升为核心,以绘本《落叶跳舞》为载体,深入分析大班幼儿审美能力现状,探讨基于幼儿审美能力提升的课程实施原则,并结合具体生动的课程案例,详细阐述绘本欣赏与解读、审美感受与表达、审美表现与创造以及审美分享与评价等环节的实施路径,旨在为促进大班幼儿全面和谐发展奠定良好的基础,并通过丰富的课程活动激发幼儿对美的感知、表现和创造,培养其观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

关 键 词：班本课程 审美能力 感知 表现 创造 全面发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]