高校实验室安全教育教学的探索与实践  

作　　者：莫鑫鑫 

机构地区：[1]广西医科大学生命科学研究院,广西南宁530021

出　　处：《学周刊》2025年第1期135-138,共4页Learning Weekly

基　　金：2023年度广西科技界智库重点课题“‘数字化’转型背景下广西高等院校科研实验室安全教育体系现状及对策研究”(课题立项号:[2023]K-55)课题成果之一。

摘　　要：实验室作为高校开展实验教学、科学研究的一个重要场所,是培养高素质复合型人才的重要基地,但同时也是高校安全事故易发的重点区域。如今,随着高校专业课程的日益丰富,实验室的利用率有了明显提升,其规模也在日益壮大,但与此同时,实验室的危险源种类变得更加复杂,火灾、爆炸等实验室安全事故时有发生。在此形势下,高校实验室的安全和环保工作便迎来了更大的困难和挑战。相关数据统计显示,约有98%的实验室安全事故都是人为因素导致的。可见,加强实验室安全教育工作迫在眉睫。基于此,本文分析了高校实验室安全教育的意义与现存问题,而后又提出了相应的改进策略,旨在有效防范和遏制实验室安全事故的发生,从而为高校实验室安全管理工作提供更多助力。

关 键 词：高校实验室 安全教育 教学探索 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]