基于立德树人的高三英语读后续写教学策略——“析”“精”“大”“法”  

Teaching Strategies for English Continuation Writing for Senior Three Students Based on Moral Education--Analysis,Precision,Breadth and Method

作　　者：张钡滢 Zhang Beiying

机构地区：[1]广东省揭阳市华侨高级中学,广东揭阳522000

出　　处：《英语教师》2024年第24期32-35,共4页English Teachers

基　　金：广东省教育科学规划课题“基于‘立德树人’的高三英语读后续写教学策略研究”(课题批准号:2023YQJK763)的研究成果。

摘　　要：《课程标准》提出在英语课程中落实立德树人的根本任务。高考蓝皮书指出高考题型要落实立德树人目标,紧扣时代脉搏,坚持“五育”并举,培养时代新人。读后续写作为新一轮高考命题改革的新题型体现了以上特征。以2024年新高考Ⅰ卷英语读后续写试题案例分析为切入点,在课堂实践的基础上,参考师生反馈和专家文献探索出以读后续写为载体进行立德树人的教学策略四部曲——“析”“精”“大”“法”,并作详细分析。

关 键 词：立德树人 读后续写 高三英语 “析”“精”“大”“法” 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]