高职英语教学历史感及其表达  

Higher Vocational English Teaching Sense of History and Its Expression

作　　者：周芳乐 尹利萍 Zhou Fangle;Yin Liping

机构地区：[1]梧州职业学院,广西梧州543002

出　　处：《英语教师》2024年第24期62-65,共4页English Teachers

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“‘三进’背景下高职英语课程思政创新路径研究”(编号:2023ZJY2353)的阶段性成果。

摘　　要：从本体论、认识论等层面阐述历史感的内涵。分析增强高职英语教学历史感的内在基础、现实诉求和价值。提出增强高职英语教学历史感的实践路径,即整合教学素材,融入中国历史文化元素;采用多元化教学方法,培养学生的历史意识和历史思维;强调英语学习的实践性和应用性,强化学生的历史自觉和社会责任感;加强教师培训和教学研究,促进跨学科合作。指出教师要将中国历史和文化融入高职英语教学,在科学唯物主义观念下进行多样化教学,拓展历史文化实践活动,让历史感在高职英语教学中真正发生。

关 键 词：历史感 高职英语 英语教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]