运用词块教学法提高高中英语写作准确性的实证研究  

An Empirical Study on Using Chunk Teaching Method to Improve the Accuracy of Senior High School English Writing

作　　者：李荣 Li Rong

机构地区：[1]宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第二中学,宁夏石嘴山753400

出　　处：《英语教师》2024年第24期73-75,共3页English Teachers

摘　　要：探究词块教学法对高中英语写作准确性的影响。通过为期一个学期的实验教学,系统地收集100名高二年级学生实验前、后的英语写作样本,并进行详细的准确性分析。实验结果显示,使用词块教学法后,学生的英语写作错误率明显降低,平均降低了4.83个百分点,其中词汇错误率和语法错误率均有所下降。研究不仅证实了词块教学法在提高学生英语写作准确性方面的显著效果,还深入分析了其实际效果及影响因素,包括学生的学习态度、教师的教学方式及词块的复杂度和多样性。这些发现为高中英语写作教学提供了新的视角和方法论指导。

关 键 词：写作准确性 词块教学法 高中英语 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]