东山街道社区教育中心促进残障群体参与社区教育的策略研究与实践  

作　　者：杨南南 

机构地区：[1]南京市江宁区东山街道社区教育中心

出　　处：《中国农村教育》2024年第5期56-57,共2页

摘　　要：一、引言随着社会的进步和文明的发展,残障群体的教育问题日益受到社会各界的关注。社区教育作为残障群体融入社会、提升自我能力的重要途径,其重要性不言而喻。然而,当前残障群体在社区教育中仍面临诸多挑战,如教育资源分配不均、教育内容与需求不匹配、教育形式单一、社会支持体系不健全等等。因此,深入研究残障群体社区教育现状,探索有效的策略与方法,对于促进残障群体全面发展具有重要意义。

关 键 词：教育资源分配 残障群体 社会支持体系 有效的策略 提升自我 融入社会 社区教育中心 策略研究与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]