“真”教实学助推美术素养提升--以人教版小学美术教材三年级下册“会‘演戏’的玩具”为例  

作　　者：蔡飞平 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区宁宝小学

出　　处：《辽宁教育》2024年第23期90-92,共3页

基　　金：福建省厦门市集美区“十四五”规划2022年度课题“基于美术核心素养的乡土美术大单元教学实践研究”的阶段性研究成果。课题编号:22083。

摘　　要：新时代背景下,美术教师要真实做好素养立意,借助中华优秀传统文化,提升学生文化自信;高效组织教学,让学生身心愉悦地参与到学习中,有效提高学生的综合素养。教师可以将闽南布袋戏作为教学内容,从表演形式、制作材料、制作方式、成果展示四个方面进行设计,开展真实有效教学;通过演、研、制、感四个角度,让学生从身心、知识、能力、情感上得到锻炼,助推美术素养的提升。

关 键 词：小学美术教学 真实情境 核心素养 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]