《与朱元思书》进阶性自读学习任务设计  

作　　者：孙艳琴 

机构地区：[1]贵州纳雍县阳长镇海座小学

出　　处：《中学语文》2024年第33期34-36,共3页

摘　　要：基于《与朱元思书》的文本解读,构建适用于语文教学的进阶性自读学习任务。通过分析文本的美学特质与思想内涵,分层设计学习任务,以引导学生深入理解文章的艺术价值与情感表达,并提升自主学习能力。设计结构化的学习任务有助于学生逐步掌握文本分析技巧,促进思维发展和文学鉴赏力的提升,为教师提供有效的教学参考。

关 键 词：文本解读 进阶性学习 自读任务 《与朱元思书》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]