高中语文教学多元评价的探索与实践  

作　　者：战琳 

机构地区：[1]辽宁锦州市锦州中学

出　　处：《中学语文》2024年第33期100-101,共2页

摘　　要：探讨高中语文教学多元评价的探索与实践,对当前高中语文教学具有重要意义。强调多元评价的重要性,包括促进学生全面发展、激发学习兴趣和提供有效教学反馈。指出目前评价标准单一、过于依赖考试成绩、缺乏学生参与等不足。深入探索多元评价的实践方法,如多种评价工具的综合运用、形成性评价、学生自我评价和同伴评价。最后总结多元评价在高中语文教学中的积极作用,并提出改进和推广的建议。

关 键 词：高中语文 教学多元评价 全面发展 教学反馈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]