“认识周长”的教学实践与思考  

作　　者：张磊 

机构地区：[1]北京十一中关村科学城学校,100080

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第12期39-41,共3页

摘　　要：“什么是周长”是北师大版三年级上册教材第五单元《周长》的起始课,隶属于“图形与几何”领域中的“图形的认识与测量”主题。本单元是在学生已经认识长方形、正方形和平行四边形等平面图形及认识了常见的度量单位——厘米、米、分米、毫米、千米的基础上进行教学的,该单元是学生小学阶段第一次学习周长,通过丰富的生活实例,帮助学生逐步建立周长的概念,理解“周长”隐藏在图形的“周围”,周是测量对象,是一条线,而周长是测量结果,是一个数值,理解周长是图形一周边线长度累加的结果,与图形的大小、形状没有直接关系,增加对周长的“量值”的感受。

关 键 词：起始课 图形与几何 周是 度量单位 平面图形 平行四边形 生活实例 一条线 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]