生活化阅读与创意表达教学——核心素养下小学低年级语文教学方式的进阶探索  

作　　者：王爻 

机构地区：[1]天津市河东区行知小学,天津300161

出　　处：《学园》2024年第26期72-74,共3页Academy

摘　　要：课程改革的推进对语文教师的教学工作提出更高的要求,需要教师结合学生的实际情况及学科内容进行教学创新。针对小学低年级语文阅读教学方式存在的不足,阐述小学低年级语文生活化阅读与创意表达教学的作用,提出小学语文生活化阅读与表演、讲解、写作、绘画、游戏等相结合的教学策略,以期提升小学低年级语文教学的质量。

关 键 词：小学低年级语文 生活化阅读 创意表达 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]