高职英语专业学生学习动机与学习效果关系研究  

作　　者：董丰[1] 程悦[2] 

机构地区：[1]焦作师范高等专科学校外语经贸学院,河南焦作454000 [2]开封大学团委,河南开封475004

出　　处：《海外英语》2024年第21期200-202,共3页Overseas English

摘　　要：思想是行为的先导,通过分析高职英语专业学生的学习动机,可以发现学生的学习动机与其学习效果存在明显的正向关系。随着学习动机的提升,学生的英语学习态度会更加积极,学习表现也会更加优秀。文章立足学习动机的内涵及其影响因素,分析了高职英语专业学习动机与学习效果的关系,提出了激发高职英语专业学生学习动机的实用策略。通过正向强化激发学生的表层动机、改进教学方法激发学生深层动机、家校社三方合力激发学生成就动机,以期为提高英语教学质量提供参考和建议。

关 键 词：高职英语专业 学习动机 学习效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]