深度融合信息技术学科优化小学英语情境教学  

作　　者：杨瑞清 

机构地区：[1]福建省晋江市池店镇溜滨中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第32期108-110,共3页Tianjin Education

摘　　要：在小学英语教学中,信息技术的运用不仅为英语课堂注入了新的活力,还通过其独特的方式优化了教学情境,促进了信息技术与英语课程的整合,逐步实现英语情境教学的导入方式、呈现方式、拓展方式、总结方式以及课后延伸方式。教师应充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,以提升英语教学的有效性,从而显著提升英语教学效率。

关 键 词：导入方式 课后延伸 小学英语教学 信息技术 教学情境 教学的有效性 呈现方式 英语情境教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]