核心素养视域下培养小学生语文阅读能力的有效策略  

作　　者：陈小燕 

机构地区：[1]福建省宁德市霞浦县第八小学

出　　处：《天津教育》2024年第32期153-155,共3页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)指出语文学科核心素养内涵包括“文化自信”“语言运用”“思维能力”和“审美创造”,且在“总目标”提到:学会运用多种阅读方法,具有独立的阅读能力;能阅读日常的书报杂志,初步鉴赏文学作品;能借助工具书阅读浅易文言文;学会倾听与表达,初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往;能根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

关 键 词：浅易文言文 核心素养 有效策略 文化自信 书面语言 人际沟通 审美创造 书报杂志 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]