基于陶行知“三力”思想的高中政治生命教育实践  

作　　者：刘书银 

机构地区：[1]江苏省南通海安市李堡中学

出　　处：《天津教育》2024年第31期117-119,共3页Tianjin Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于陶行知‘三力’思想的生命教育实践研究”(课题编号:D/2021/02/640)研究成果。

摘　　要：随着时代的不断发展,人们对生命的认知日益深刻,生命教育成为当前教育的热点。生命教育有着非常丰富的内涵,从狭义角度而言,生命教育侧重于生命本身,如个体与他人的生命乃至自然界中一切生物的生命,从广义角度而言,生命教育则可以延伸到生命的价值、生命的意义、生命的尊严等多个主题。当前,生命教育主要采用渗透教育的形式,融入各门课程教学中,其中,政治课程作为立德树人的核心课程,在生命教育的开展中扮演着至关重要的角色,正确的指导思想是高中政治生命教育深入开展的先决条件。

关 键 词：高中政治 立德树人 人的生命 陶行知 生命的尊严 广义角度 生命的价值 渗透教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]