小学科学学科“教学评”融合教学模式的建构  

作　　者：张开明 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区方洲小学

出　　处：《天津教育》2024年第31期174-176,共3页Tianjin Education

摘　　要：教学评一致性教学模式是一种将教师教、学生学和评价联合在一起共同实施的教学模式,有效弥补了传统教学的不足,不仅能够激发学生浓厚的学习兴趣,还能够培养学生的思维能力、学习能力和实验技巧。教师应系统、全面地对班级学生学情、学生特点、时代需求等内容进行分析与整合,而后采取对应的教学方法,促进教学评一致性教学模式的良好融入以及学生知识、能力、素养的有效提升。

关 键 词：教学评一致性 学生学情 教学模式 教学方法 实验技巧 小学科学学科 学生的思维 浓厚的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]