小学道德与法治体验式教学策略  

作　　者：王玉洁 

机构地区：[1]江苏省南京金陵中学附属小学

出　　处：《天津教育》2024年第31期183-185,共3页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确指出了新时代下的小学道德与法治教学的改革方向,要求教师在实际教学中摒弃传统的教学观念和教学方法,尝试应用议题式教学、体验式教学、项目式教学等新型的教学方法,开展创新型的教学,使学生在学习中获得丰富的情感体验,促进学生全面发展。其中,体验式教学作为新型的教学模式之一,与传统的教学模式相比,有更多的教学优势,能够解决传统教学模式下活动方式单一、学生学习缺乏深度、师生和生生之间的互动不足等问题,帮助学生在体验中汲取知识,获得素养的全面提升。

关 键 词：体验式教学 项目式教学 道德与法治课程 小学道德与法治 教学优势 传统的教学模式 教学方法 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]