新时代背景下提升高中信息技术教学效果的策略  

作　　者：马权 

机构地区：[1]河南省驻马店新蔡县教育课程与教学发展中心

出　　处：《天津教育》2024年第33期61-63,共3页Tianjin Education

基　　金：2024年度河南省基础教育教学研究项目“工作室助力县域贫困地区信息技术教学的研究”(课题编号:JCJYC2420170907)的研究成果。

摘　　要：随着新时代的发展,信息技术在生活、生产及教育领域得到了普及推广,同时培养高中生的信息素养逐渐成为高中信息技术课堂的首要任务。受外界条件及自身因素的影响,当前高中信息技术教学效果普遍不够理想,学生的信息素养提升缓慢。因此,信息技术教师需立足课堂教学现状,综合分析影响课堂教学效果的因素,并充分利用周边环境及现有的教学条件,不断提升自身的专业素养,探究高效的课堂教学模式,强化学生对信息技术学科的重视程度,提升课堂教学效果,积极促进学生信息素养的发展。

关 键 词：高中信息技术教学 学生信息素养 信息技术教师 信息技术学科 课堂教学效果 专业素养 高中信息技术课堂 立足课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]