思维课堂构建五环节  

作　　者：张成龙 

机构地区：[1]山东省济南市章丘区道通实验学校

出　　处：《山东教育》2024年第32期43-44,共2页

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》聚焦发展学生核心素养,对各学科核心素养内涵进行分析对比后,我们不难发现,思维能力的培养已经成为核心素养培养的重中之重。思维课堂作为思维能力培养的首要路径,受到教育者越来越多的关注。笔者及团队立足于课堂教学实践,以激发学生思维兴奋为着力点,以提升学生思维能力和品质为目标,总结归纳出思维课堂构建五环节,旨在引导教师将学生思维培养贯穿于教学全过程,优化学生的思维方法和思维过程,提高学生的学习能力,促进学生各学科思维发展。

关 键 词：义务教育课程 学科核心素养 五环节 学生核心素养 教学全过程 核心素养培养 思维课堂 学科思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]