基于主题意义探究的小学英语语法教学实践  

作　　者：吴琼[1] 

机构地区：[1]南京外国语学校仙林分校

出　　处：《英语学习》2024年第12期55-59,共5页English Language Learning

摘　　要：语法知识是学生发展语言能力的重要基础,是“形式—意义—使用”的统一体。教师要引导学生在理解主题意义的基础上,认识到语法形式的选择取决于具体语境。然而,当前小学英语语法教学中仍存在机械化、碎片化、脱离主题语境等问题。基于目前小学英语语法教学中存在的问题,本文结合具体教学课例,提出以下解决路径:创设主题语境,感知语言现象;深化主题内涵,聚焦语言形式;拓展主题意义,活化语言运用,旨在培养学生的核心素养,落实学科育人。

关 键 词：主题意义探究 语法教学 小学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]